Cuentos para comprender el TDAH
Es posible que se les dificulte a los niños comprender el trastorno de déficit de atención e hiperactividad, y aún más cuando deben convivir en diversos ambientes.
En ocasiones, tanto los pequeños diagnosticados con el TDAH, como aquellos que no lo son encuentran compleja la situación y no saben cómo lidiar con eso.
De hecho, a veces puede inclusive ser complicado para padres y maestros encontrar una explicación que resuma y simplifique las necesidades y comportamientos que conlleva.
Los centros educativos y lugares públicos cada vez se inclinan más por la inclusión en todos los sentidos, y todos debemos de algún modo aprender a respetar las diferencias.
Sabemos que las historias y relatos suelen ser un recurso didáctico, terapéutico y de mucha utilidad cuando se trata de sanar, aprender y ejemplificar algo.
Si hay algún pequeño en la familia que tenga TDAH, si algún compañero fue diagnosticado, o si nuestro hijo se encuentra en proceso de pruebas para ese fin, los cuentos ayudan.
El Método de los Cuentos
De acuerdo con los psicólogos (Quicios, B., 2019), el del Lobo de la Granja es uno de las fábulas que podemos contarle a un chico para que pueda entender lo que es el TDAH.
En resumen, el cuento trata de un lobezno travieso llamado Tito, quien siempre está moviéndose y distrayendo a los demás. Hace bromas, juega, ensucia todo y asusta a otros.
Así que esto hace enojar al granjero a cargo y le llama la atención seriamente a Tito. Además, le pide su ayuda y cooperación para que otros trabajen bien y puedan descansar.
Le dijo que había que esforzarse por cumplir con lo que le pedía y que usara su energía en cosas positivas.
Gracias a eso, una noche en que llegó el zorro a robar los huevos, el lobezno actuó rápido y defendió a las gallinas, evitando que el zorro hiciera daño.
Su esfuerzo y dedicación fue reconocido y recompensado. Tanto el granjero como los demás animales se sintieron felices y agradecidos. Todos le aplaudieron y dieron gracias.
Luego de leer y/ o contar a los niños cuentos como el sugerido, los terapeutas recomiendan también hacerles algunas preguntas para verificar su comprensión.
Algunas preguntas que pueden hacerse son, ¿Cómo era el comportamiento del personaje principal?, ¿Cómo se sentían los demás con su conducta? ¿Qué decisiones toma el líder?
Y lo más importante es vincular la historia a lo que está sucediendo a nuestro alrededor. Esto se puede lograr con una reflexión.
Se puede por ejemplo comentar acerca de en qué se parece el personaje al niño con TDAH, hablar de algunas soluciones, cómo se le puede ayudar, etcétera.
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